Entrevistamos a Iñaki Oar-Arteta, Director de Programa en el Colegio La Mennais Berri-Otxoa de Bilbao, quien nos cuenta su experiencia con el programa.
Lleva encargándose del Diploma Dual desde que se implantó el programa en el colegio en el curso 2020/21.
¿Qué tipo de tareas lleva implícita esta responsabilidad para los que sois Directores de Programa?
Lo primero que debe hacer el Director del Programa es conocer a la perfección el funcionamiento del programa. Es cierto que a lo largo de los cursos hay que enfrentarse a diferentes casuísticas, pero desde Academica se nos ofrece siempre una asistencia rápida y eficaz.
Por otro lado, hay que estar en constante contacto con el alumnado y las familias y realizar un seguimiento del progreso del alumnado en el programa. Además, también es importante poner en valor el trabajo extra realizado por este alumnado durante su etapa formativa.
Por ello, tenemos que hacernos presentes en claustros, reuniones con Equipos Directivos y Community Managers del centro.
¿Qué cambios has ido notando en los alumnos inscritos en el programa a medida que han ido avanzando los años?
Además de mejorar en todos los aspectos de su competencia lingüística en lo referente al inglés, el alumnado adquiere una madurez y una autonomía notable gracias al programa. Se les ve más independientes y proactivos.
¿Qué ventajas crees que aporta estudiar un curricular de un país diferente al nuestro, como el estadounidense?
Definitivamente un enfoque distinto para el alumnado. Según sus propias palabras “se aprende de otra manera, más atractiva, diferente”. Además, permite ampliar los puntos de vista y opiniones sobre muchos aspectos que se trabajan de distinta perspectiva.
¿Crees que aprenden los alumnos realmente inglés? ¿Cómo dirías que es ese aprendizaje?
No sólo aprenden inglés, sino que trabajan destrezas del idioma que lamentablemente quedan relegadas a un segundo plano en las aulas convencionales de nuestras escuelas, bien por el elevado número de alumnos por clase, o por la heterogeneidad de niveles con la que nos encontramos el profesorado en el aula.
En el Diploma Dual el alumnado tiene la posibilidad de tener un aprendizaje mucho más personalizado y profundizar o desarrollar una comunicación oral en situaciones reales con profesorado nativo.
¿Se nota ese nivel después a la hora de cosechar buenos resultados en la Selectividad?
Por supuesto, la mejoría en la asignatura de inglés se ve recompensada por una mejor nota también en la prueba de la EBAU que afecta directamente a la nota media definitiva obtenida por el alumnado y que, en muchos casos, determinará el acceso a los estudios a los que aspiran.
¿Recomendarías el Diploma Dual a aquellas familias y alumnos que puedan estar pensando en mejorar su inglés? ¿Por qué?
Sin lugar a duda recomendaría este programa porque supondrá una mejoría notable en la adquisición del idioma. El alumnado toma conciencia de que el inglés no es solamente una asignatura más, sino que es una herramienta de comunicación con la que se van sintiendo cada vez más cómodos a medida que su competencia en la misma aumenta gradualmente durante los años del programa.
Por último, ¿cuál ha sido tu mayor satisfacción como Director de Programa a lo largo de estos años?
Dejando a un lado el aspecto personal o profesional, creo que lo que más me satisface es la apuesta que en su día hizo el Colegio Berrio-Otxoa por ampliar su oferta a nivel lingüístico y con el plus que supone además un programa internacional como es el Diploma Dual de la mano de Académica.
Mi labor como Director de Programa queda en un segundo plano, puesto que el programa favorece la autonomía del alumnado y la interacción con el profesorado estadounidense, pero me siento satisfecho de los logros y avances que los alumnos hacen y considero que la dirección y el Equipo Directivo del colegio también encuentran satisfacción a la hora de proporcionar a nuestro alumnado una visión más internacional de sus estudios con nosotros.
