Entrevistamos a Manuel Iborra, Director de Programa Diploma Dual en el Colegio Maristas San José del Parque de Madrid, quien nos cuenta su experiencia en el centro con el Diploma Dual de Academica.
¿Cuándo comenzaste a encargarte del Diploma Dual en tu colegio y qué tipo de tareas lleva implícita esta responsabilidad para los que sois Directores de Programa?
En Maristas-San José del Parque llevamos unos años de recorrido en el Diploma Dual, ya que comenzamos en 2018. Queríamos abrir a nuestros alumnos a un mundo de posibilidades y encontramos en el Diploma Dual un aliado muy potente en este sentido. La primera sorpresa fue la increíble acogida de familias y alumnos. Suponíamos que la acogida iba a ser buena, pero no imaginábamos que para un primer año nos íbamos a encontrar con 88 alumnos matriculados. Esto exigió implicar a varios directores de programa en el centro ya que, a todas luces era imposible manejar tal cantidad de alumnos con una sola persona. Las responsabilidades son muy variadas: control del trabajo realizado, estímulo para poder terminar con éxito, ayuda con los problemas diarios y con la gestión, etc. En resumen, es estar un poco al quite de las cosas del día a día para que los alumnos se sientan acompañados desde casa.
¿Qué cambios has ido notando en los alumnos inscritos en el programa a medida que han ido avanzando los cursos?
Lo cierto es que el cambio más significativo ha sido la autonomía en el trabajo. Cuando comienzan con el programa son muy dependientes; en muy poco tiempo trabajan solos y ya no requieren ayuda constante. Te das cuenta de que en poco tiempo se han convertido en alumnos autónomos. Esto fue especialmente notable al comienzo de la pandemia: nuestros alumnos de Dual sabían lo que tenían que hacer sin necesidad de que les tuviéramos que decir constantemente cómo debían trabajar, y así nos lo hicieron saber muchos profesores del colegio.
«Te das cuenta de que en poco tiempo se han convertido en alumnos autónomos»
¿Qué ventajas crees que aporta estudiar un curricular de un país diferente al nuestro?
Es evidente que la mayor ventaja es que de esta manera nuestros alumnos disfrutan de los beneficios de los dos sistemas y, del mismo modo, suplen las carencias de los dos sistemas. Por poner un ejemplo, en España se tiende a hacer un trabajo muy teórico, que queda perfectamente complementado por el aspecto tan práctico del sistema americano. Esto les abre la mente a un mundo en el que las cosas siempre tienen una vertiente práctica: el objetivo de aprender no es saber cosas, si no saber hacer cosas.
¿Recomendarías, por tanto, el Diploma Dual a aquellas familias y alumnos que puedan estar pensando en mejorar su inglés? ¿Por qué?
Por supuesto. Los alumnos trabajan en un entorno 100% en inglés, lo cual les facilita enormemente el uso de sus conocimientos. Además, los webinars, tutorías y demás oportunidades de hablar en inglés con sus profesores americanos les permiten practicar en tiempo real, no solo de manera escrita, que suele ser más reflexiva.
«Los alumnos trabajan en un entorno 100% en inglés, lo cual les facilita enormemente el uso de sus conocimientos»
Por último, ¿cuál ha sido tu mayor satisfacción como Director de Programa a lo largo de estos años?
Sin ninguna duda, el día que entregué su Diploma americano a los alumnos de la primera promoción. Era el reconocimiento a un excelente trabajo por parte de todos: alumnos, los principales actores, ciertamente, pero también profesores, tanto americanos como españoles.
Os dejamos con el vídeo de presentación del Colegio:
