Entrevistamos a David Leal, Director de Programa en el Colegio Los Ángeles de Madrid, quien nos cuenta su experiencia con el programa.
Comenzó como Director del Diploma Dual en el momento en el que el Diploma Dual fue implantado en su centro escolar. David nos confiesa que al principio, al ser todo muy nuevo, tuvo que aprender a gestionarlo y a ayudar a los primeros alumnos que se inscribieron al programa.
¿Qué tipo de tareas lleva implícita esta responsabilidad para los que sois Directores de Programa?
La verdad es que las tareas van más allá de la mera gestión y comunicación (que hay bastantes a medida que el programa crece), ya que hay que ayudar a todos los alumnos, pero, sobre todo, a aquellos que son estudiantes de primer año porque todo es nuevo para ellos y la curva inicial de aprendizaje puede ser un poco difícil.
El apoyo debe ser continuo y debemos guiarles dentro de nuestras posibilidades para que aprovechen esta gran oportunidad que tienen por delante. ¡Ojo! No sólo a los alumnos de primer año, sino a los que están ya en años posteriores a la hora de tomar decisiones sobre las asignaturas optativas que pueden cursar conjugando sus objetivos académicos de presente y futuro junto con su motivación personal.
¿Qué cambios has ido notando en los alumnos inscritos en el programa a medida que han ido avanzando los años?
Los alumnos ganan en confianza en todos los aspectos. En lo que respecta al uso de nuevas tecnologías, se produce un avance evidente a la hora de utilizar múltiples herramientas informáticas que serán de gran utilidad en muchos aspectos académicos, profesionales y personales. En el aspecto de la lengua inglesa, el avance es también muy positivo y se nota en la asignatura curricular de inglés y en exámenes internacionales.
Finalmente, a nivel personal muestran una seguridad en sí mismos que les diferencia positivamente de otros alumnos del centro. Debo mencionar también que la mejora a la hora de planificar su tiempo y organizarse de forma autónoma es más que evidente y les resulta muy positiva para su vida diaria.
¿Qué ventajas crees que aporta estudiar un curricular de un país diferente al nuestro, como el estadounidense?
Además de la importancia del propio certificado final, abordar y trabajar asignaturas que no contempla nuestro sistema educativo es muy motivador y cubre aprendizajes que son muy importantes para su vida académica y personal.
Además, el enfoque de las asignaturas les lleva a una continua reflexión sobre sus conocimientos y forma de aprendizaje que va más allá del Diploma Dual, puesto que lo trasladan a su vida real a todos los niveles.
Es una situación «win-win» en todos los sentidos.
¿Crees que aprenden los alumnos realmente inglés? ¿Cómo dirías que es ese aprendizaje?
El aprendizaje y avance en el idioma es evidente porque ves cómo van avanzando tanto en el Diploma Dual como en sus clases de inglés. Uno de los secretos es que el aprendizaje es implícito y lo van asimilando casi de forma inconsciente. Además, cuando ves su nivel de expresión escrita y hablada en lengua inglesa te sorprenden gratamente porque compruebas que tienen unas buenas bases y que son capaces de hacer cosas por encima de la media.
Finalmente, me gustaría resaltar que los alumnos del Diploma Dual suelen presentarse a exámenes internacionales y los aprueban sin tampoco tener que dedicar un tiempo excesivo a su preparación y obtienen resultados muy buenos.
¿Se nota ese nivel después a la hora de cosechar buenos resultados en la Selectividad?
La verdad es que las primeras promociones que se han presentado a la Evau no han tenido ningún problema en superar ese examen con unos resultados muy altos. La comprensión escrita que demuestran suele ser sobresaliente y su expresión escrita les ayuda a distinguirse de muchísimos otros candidatos.
¿Recomendarías el Diploma Dual a aquellas familias y alumnos que puedan estar pensando en mejorar su inglés? ¿Por qué?
Lo recomendaría sin duda alguna. Es un programa que se desarrolla plenamente en lengua inglesa y toda comunicación se produce en inglés. El hecho de que haya «Live Sessions» (tanto las obligatorias como las optativas), así como los vídeos explicativos, ayuda también a mejorar la destreza de «listening» y de «speaking». Además, el programa trabaja a fondo las destrezas de «reading» y «writing» a diario, por lo que la mejora es evidente.
Por último, ¿cuál ha sido tu mayor satisfacción como Director de Programa a lo largo de estos años?
No podría quedarme sólo con una. Entre mis mayores satisfacciones, me gustaría resaltar algunas. Ver a mis alumnos realmente contentos por haber tomado la decisión de cursar el Diploma Dual; escucharles diciéndo que es una pena que lo que están estudiando no sea parte de nuestro sistema educativo; transmitirme sus ganas de seguir aprendiendo; comprobar que tienen una gran amplitud de mente; ver que crecen no sólo como estudiantes, sino como personas; verles lograr sus objetivos y luchar por ellos… En pocas palabras, verles felices.
